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Adicción a videojuegos: Socidrogalcohol sigue con la formación presencial a profesionales tras el parón de la pandemia con temas de actualidad

La sociedad científica Socidrogalcohol celebró la pasada semana su Escuela de Otoño, un espacio de formación anual dirigido a los y las profesionales de las adicciones. Hasta la celebración el pasado mes de octubre de su III Congreso Internacional y XLVIII Jornadas Nacionales, Socidrogalcohol había estado celebrando todos sus eventos de manera online. La escuela de formación ha vuelto también de forma presencial, esta vez en Valencia.

Entre los temas que se trataron destacan cuestiones como la depresión o la impulsividad, así como actualización en tecnologías de la información, enfocado principalmente a los videojuegos y apuestas.

Los profesionales de las adicciones expresan su necesidad de conocer mejor los tipos de videojuegos existentes para poder acercarse a una realidad cada vez más presente en las consultas. La realidad es que la tecnología no es ni buena ni mala sino que es el uso que se hace de la misma la que puede resultar problemática. De esta manera toca acompañar y establecer una serie de límites que no están definidos, porque hasta el momento, han carecido de evidencia científica suficiente como para poderlos transmitir a los pacientes.

Sergio Fernández Artamendi, miembro de la junta directiva de Socidrogalcohol y profesor de psicología en la Universidad Loyola, ha asegurado que es muy importante que se pongan sobre la mesa temas como el juego online en las formaciones de la sociedad científica: “Los profesionales necesitan actualizarse constantemente y es evidente que la tecnología, a veces corre más que nosotros. Comprender adecuadamente el problema del juego y los videojuegos online es esencial para para que los profesionales entiendan mejor el problema adictivo y puedan adaptar la atención a las necesidades de estos usuarios”.

Julio Abad, Psicólogo adictólogo y Profesor asociado UNED, que el riesgo real es la alta disponibilidad que hay a la tecnología: “La tenemos siempre en el bolsillo, nos acerca de una forma muy rápida a contenidos y esto es un factor de riesgo, sobre todo si las personas pertenecen a lo que llamamos poblaciones vulnerables o predisponentes. Sabemos que el impacto no es igual en todas las personas y habría que hablar de vulnerabilidades específicas”. Sin embargo, destaca, no todo es negativo: “Pueden ayudarnos a educar, a curar, a imaginar, a conocer, a socializar, etc.”.

Vicent Escorihuela, Técnico Informático. Monitor Fundación Patím de la Comunidad Valenciana, habla de la necesidad de conocer los juegos y subraya que no es lo mismo el tiempo de uso que el tiempo de abuso: “Igual que cuando jugamos un partido de fútbol, no dejamos a nuestro equipo tirado a la mitad y nos vamos, con los videojuegos pasa lo mismo. Como padres debemos conocer los tiempos de los videojuegos y respetarlos, pero además también compartir tiempo de juego con nuestros hijos”. Preocupa la prevalencia de dinero online jugado. Además de las apuestas deportivas, algunos videojuegos tienen elementos como las cajas botín, que funcionan como auténticas tragaperras con micropagos en línea.

Hasta un 6’7% de la población de entre 15 y 64 años ha jugado dinero online en el último año en 2020, un dato que duplica el de 2019 con un 3’5%. Por edad, el rango de 25 a 34 años son los que más lo hacen, seguidos por las personas de entre 15 y 24 años. En todos los rangos de edad, los hombres superan a las mujeres. (Fuente: OEDA. Encuesta EDADES).

En menores de edad, un 10’3% ha jugado dinero online, incrementando el juego con dinero de forma directamente proporcional a la edad (8% los de 14 años, 9% los de 15 años, 10’9% los de 16 años, 11’6% los de 17 años y un 14’6% los de 18 años).

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